Bermain Puzzle Zigsaw di Pelajaran Sejarah

 Hallo pembaca semua, kali ini saya ingin membagikan satu lagi kegiatan yang menarik jika di lakukan bersama-sama dengan peserta didik. 

Sebelum masuk ke materi pembelajaran biasanya ada kegiatan apersepsi, bermain puzzle ini bisa di gunakan sebagai pembuka agar peserta didik siap dan fokus dalam belajar. 

Dalam pelajaran sejarah sendiri biasanya terdapat gambar tokoh ataupun benda peninggalan nah untuk memancing minat peserta didik gambar ini dapat di pecah menjadi sebuah puzzle, oops tenang saja sekarang ada aplikasi online yang bisa simsalabim jadi kamu tinggal masukin gambar jadi, pengerjaannya bisa online jadi bisa sama-sama dilakukan di kelas. Nah kalo sekolah kamu tidak banyak mempunyai projektor gambar puzzle ini juga bisa kamu download dan prin di kertas. Yuk Ikuti Cara buatnya

Mari membuat

1. Masuk Ke akun Google kalian masing-masing ya

2. Selanjutnya di pencarian google kamu pergi ke bagian kiri 

3. Klik menu google kamu terus skrool ke bawah kemudian klik marketplace

4. Pada Menu Pencarian Maketplace kamu ketik Drive Photo to Jigsaw Puzzle

5. Sekarang kamu tinggal instal, jika proses instal berhasil kamu ulangi langkah satu dan temukan aplikasi tersebut kemudian klik

6. sekarang siapkan gambar lalu kamu Upload di aplikasi

7. Sekarang kamu sudah memiliki puzzle kamu bisa setting fuzzle sesuai keinginanmu. Kamu bisa bermain secara Online langsug dengan peserta didik.

8. nah jika sekolah kamu belum banyak di lengkapi banyak projektor kamu bisa download gambar tersebut dengan klik kiri simpan gambar tapi gambar disimpan setiap keping ya.

Selamat belajar sambil bermain 💪

Bermain Criptogram di pelajaran Sejarah Tema Kesultanan Islam

 Hallo pembaca semua, sedang bosan dengan pembelajaran sejarah yang terus-terusan menggunakan TTS ataupun Scramble? Criptogram bisa menjadi salah satu permainan seru dan menyenangkan sebagai tambahan koleksi teka teki dalam pelajaran sejarah. Apa Itu Criptogram sederhananya adalah menemukan huruf yang hilang dalam sebuah kalimat dengan kode angka tertentu.

Bisa dilihat pada contoh gambar di atas, tenang penulis lampirkan soal beserta jawabannya supaya rekan-rekan bisa tinggal cus dan bermain.

RPP Maritim Islam

Criptocode

masih kurang puas? teman teman bisa membuatnya sendiri di aplikasi ini Criptocode aplikasi selamat mencoba.😊

Membuat Infografis menarik Kini lebih mudah

 Hallo pembaca semua, Infografis sangat bersinggungan sekali dengan pelajaran sejarah biasanya penjelasan yang dibuat dengan menarik menggunakan infografis dapat lebih mudah dipahami. Jika dulu baik guru maupun peserta didik membuat infografis ini secara manual kini dengan pesatnya perkembangan zaman sudah banyak aplikasi pembuatan infografis sehingga lebih menarik. 

Kali ini saya ingin mengenalkan aplikasi yang mungkin sudah familliar di kalangan designer namun masih sedikit diketahui oleh guru maupun peserta didik, yang hebatnya lagi aplikasi ini memberikan fitur PRO pada guru dan peserta didik jadi kita dapat mengakses keseluruhan fitur yang ada, dengan syarat tertentu. Mungkin sebagian pembaca telah mengenal aplikasi Canva.com Untuk masyarakat umum yang ingin menggunakan aplikasi ini secara pro maka ia harus membayar secara berkala, namun aplikasi ini memberikan situs penuh untuk guru dan peserta didik, kita hanya tinggal melengkapi persyaratan yang telah di minta. Kita akan di arahkan untuk mengisi biodata dan mengirimkan kartu identitas sebagai pengajar atau pesertadidik dalam bentuk PDF.

Banyak fitur menarik yang ditawarkan untuk membuat Infografis kita tinggal menambahkn gambar sesuka hati dengan menarik. Nah jika masih kurang ada satu lagi aplikasi infografis dengan template yang cukup berlimpah kita tinggal mengisinya yaitu Visme.co  diaplikasi ini banyak template kita tinggal plug in materi yang kita miliki karena template sudah berbentuk infografis.

Selamat mencoba dan berkreasi Jayalah Guru Indonesia.

Memodifikasi Model Pembelajaran Picture and Picture

 Model pembelajaran picture and picture merupakan salah satu model pembelajaran sejarah yang dapat diterapkan hampir di setiap materi pelajaran sejarah, kali ini kami ingin berbagi mengenai pembelajaran Picture and picture dengan sedikit modifikasi agar terkesan lebih kekinian.

Langkah-langkah :

⦁ Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

⦁ Menyajikan materi sebagai pengantar

⦁ Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi

⦁ Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis

⦁ Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut

⦁ Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

⦁ Kesimpulan/rangkuman

langkah-langkah di atas perupakan petunjuk umum penggunaan model pembelajaran Picture and Picture, modifikasi kali ini terdapat pada peletakan gambar serta penggunaan gambar. Jika pada langkah-langkah umum gambar hanya di gunakan untuk mengurutkan kali ini gambar di gunakan sebagai bahan diskusi dengan kelompoknya, kemudian setiap kelompok menuliskan hasil penelaahan mereka terkait gambar tersebut dan nantinya dapat di persentasikan, karena saat menulis ini sedang dalam masa pandemi covid 19 sebisa mungkin diskusi kelompok tidak berkerumun bagaimana caranya oke mari kita mulai.

Langkah-langkah

Guru

1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelopok

2. Menyampaikan materi terkait pembelajaran 

3. sebagai bahan diskusi maka Guru menyediakan gambar dalam bentuk Barcode

a. Kumpulkan gambar dan materi pada google Drive

b. selanjutnya mendapatkan link untuk setiap folder (setiap kelompok terdapat 1 link)

c. Merubah Link tersebut kedalam bentuk barcode banyak aplikasi yang menyediakan pembuatan barcode secara gratis, guru bebas memilih aplikasi mana yang lebih menguntungkan, penulis sendiri menggunakan aplikasi pembuat barcode online https://me-qr.com/ karena cukup mudah di operasikan

d. download barcode selanjutnya cetak barcode di kertas dalam bentuk kartu

Peserta didik

1. kelas di bagi ke dalam beberapa kelompok

2. setiap kelompok menjaga jarak sesuai protokol kesehatan

3. gunakan media WA untuk kegiatan ini

4. Setiap Kelompok melaksanakan intruksi dari guru Mapel

Langkah Awal Scan Barcode gambar dan LKS Kemudian peserta didik mengerjakan LKS yang berkaitan dengan gambar tersebut, jika pengerjaan LKS Sudah Selesai setiap kelompok membuat 1 atau 2 soal untuk nanti di tanyakan pada kelompok lain *

Cara bertanya 

1. Kelompok yang presentasi kemudian menunjuk kelompok lain untuk menjawab (Untuk kelompok yang menjawab sebelumnya telah membagi nomor undian tanpa di ketahui kelompok lain, jika anggota kelompok ada lima maka penomoran dalam undian mengikuti jumlah kelompok)

2. Cara bertanya : 

Kelompok Penanya: Kelompok 5 nomor undian 1 (Hal ini bertujuan agar penanya tidak memojokan lawan)

Kelompok Penjawab: yang menjawab hanya boleh anggota yang memiliki no Undian satu 

Contoh kartu barcode kelompok

Contoh RPP 👉 Download

*Soal bertujuan untuk menguji seberapa konsentrasi peserta didik dalam memperhatikan kawannya dalam presentasi